L’accompagnement personnalisé est obligatoire, il est inscrit à l’emploi du temps. Il s’adresse à tous les élèves et est destiné à soutenir la capacité de l’élève à apprendre et à progresser, notamment dans le travail personnel, à accroître le niveau de maîtrise des compétences du socle ainsi qu’à contribuer à l’acquisition de l’autonomie dans la perspective d’une poursuite d’études ou de la construction d’un projet d’orientation et/ou de formation. L’AP peut prendre des formes différentes comme l’approfondissement ou le renforcement, le développement des méthodes et ressources pour apprendre, le soutien ou la remise à niveau ainsi que l’accompagnement dans la construction du projet personnel de l’élève. Toutes les disciplines peuvent contribuer à la mise

Les EPI sont mis en œuvre dans un projet pédagogique conduisant à une production concrète, individuelle ou collective plaçant l’élève en situation d’acteur social. De fait, ils contribuent à aider l’élève à construire progressivement un projet personnel, professionnel de formation et/ou d’orientation, et ce, par la découverte de la vie professionnelle et des activités ainsi que des métiers liés aux différents secteurs couverts par le ministère chargé de l’agriculture. Ils visent également à aider l’élève à développer des compétences d’expression (en particulier orale), d’autonomie, d’initiative, de créativité avec une visée citoyenne et sociale, liées à la participation à des activités collectives

Dans le cadre de la formation, l’élève accomplit des parcours éducatifs qui ont vocation à permettre notamment d’aider l’élève à recenser ses compétences scolaires et extra scolaires tout le long de la scolarité. Les parcours sont pleinement intégrés à la formation. L’établissement veille à ce que les élèves puissent valoriser leurs compétences dans le cadre des parcours éducatifs.

• parcours avenir ► il repose sur 3 objectifs :  permettre à l’élève de découvrir le monde économique et professionnel ; développer son sens de l’engagement et de l’initiative ; permettre à l’élève d’élaborer son projet d’orientation ou scolaire ou professionnel
• parcours citoyen ► il vise la construction, par l’élève lui-même, d’un jugement moral et civique et d’une culture de l’engagement par les projets ou les actions éducatives ayant une dimension citoyenne et/ou morale
• parcours santé ► le parcours santé a pour objectif de permettre à chaque jeune de faire des choix éclairés en matière de santé. Il s’organise autour de 3 axes : éducation à la santé ; prévention ; protection de la santé
• parcours culture ► avec l'ambition de mettre en cohérence enseignements et actions éducatives, de les relier aux expériences personnelles, de les enrichir et de les diversifier, le parcours d’éducation artistique et culturelle s’adresse à tous les élèves et vise à favoriser un égal accès à l’art et à la culture